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发文机关: 森林舞会老虎机: 发文日期: 2021-02-08
名称: 【永州教育快讯第1期】新田:构建“互联网+联校+教研”联盟体系促进城乡教育均衡发展
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【永州教育快讯第1期】新田:构建“互联网+联校+教研”联盟体系促进城乡教育均衡发展
2021-02-08           来源: 永州森林舞会老虎机: 【字体:   打印
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近年来,新田县充分运用全省首批农村网络联校建设实验县品牌优势,坚持“自主特色、理念创新、技术兼容、节约利旧、易用实用”的原则,构建创新型“网络联校+网络教研”联盟体系,实现网络环境下信息化教育教学、教学研究、教师培训、教育管理的广泛应用,有力推动县域教育优质均衡发展。

一、坚持自主创新,搭建技术平台

新田县教育信息中心坚持“自主编程开发为主、购买技术森林舞会老虎机为辅”,基于阿里云、腾讯云、微信公众森林舞会老虎机平台,运用大数据、云计算等业内领先技术,自主编写程序代码,建成拥有自主知识产权的教育云平台。该平台涵盖OA办公、教务管理、教育督导、教师培训、网络联校、网络教研等功能,将信息技术创新融合应用到教育管理和教育教学的各个环节,为打造“互联网+教育”提供了平台支撑。

二、发挥资源效益,促进项目融合

将网络联校和网络教研联盟两个项目同步共建,有机融合,通过创新“1+N”和“N+N”应用模式,形成具有自主特色、理念创新的“网络联校+网络教研”联盟体系。目前,该县网络联校建设已覆盖县内所有学校(含农村教学点),共建设“1+N”网络联校主校14所、分校30所,建设“N+N”网络联校主校10所、分校35所。同时,网络联校中的任何一所学校(N)在需要的时候可以作为主校,向其他N所学校推送优质教育资源。网络教研以学校为单位组建5个县级网络教研联盟,每个教研联盟由1所优质学校为联盟组长学校,通过强校带弱校的形式进行帮扶;以学科为单位构建N个网络教研联盟学科组,建立学科组主讲人轮职机制,定期由不同的轮职主讲人(N)牵头开展本学科组内的网络教研活动,组织其他N个同学科教师参与网络教研活动。

三、注重利用推广,抓实全员培训

一是重视“领导懂”的领导力培训。由县教育局和县教师进修学校组织实施对全县各及各类学校校长、分管副校长及教务主任开展教育信息化领导力培训,让学校领导开阔思路,强化意识,提升组织实施能力和评价能力。二是抓好“骨干精”的教研力培训。在全县范围内选拔一批教研应用能力突出的骨干教师,建立培养一支高水平的教师教研力培训团队,指导学校学科教师参与教学研究,充分发挥网络联校和网络教研平台的作用,常态化开展系列研训活动。三是做好“全员会”的应用力培训。以学校为单位,采取县级培训、校本培训、教师实践等多种方式,将培训与实践操作相结合,整校推进学科教师信息技术应用培训,确保广大教师能熟练使用网络联校和网络教研平台,提高教师的信息技术与学科教学融合应用能力。

四、强化作用发挥,推进四个联动

推进联教、联研、联训和联学四个联动,实现真正意义上的城乡教育一体化。联教,即网络联校中多个不同学校的教师可通过网络联校平台,运用同步直播课堂、同步互动课堂、异步点播课堂等多种形式,协同开展教学工作,同备一堂课,同上一堂课,让城乡学校共享优质教学资源。联研,就是网络教研联盟中多个不同学校的教师可通过网络教研平台,协同开展教研工作,同听一堂课,同评一堂课,同研一堂课。联训,即利用网络联校和网络教研平台开展教师培训,通过定期开展同一学科教师的研训例会,将网络教研与教师培训有机结合,实现研训一体。联学,就是学生通过网络联校平台实现共同学习、共享优质教育资源。在同步互动课堂中,不同学校的学生还可以进行互动交流,互相学习,共同成长。

五、持续稳步推进,成效日益凸显

新田县网络联校和网络教研联盟建设工作,在技术创新、模式创新、理念创新、应用创新、课程创新等方面进行了积极的探索,有力地促进了县域教育的优质均衡发展,成效日益凸显。一是促进了城乡学校办学条件均衡。为有效推进“互联网+联校+教研”联盟体系建设,新田县有效地利用和整合了教育信息化建设项目资金,进一步加大了教育投入,学校办学条件得到了进一步提升。目前,全县所有中小学校(含农村教学点)均开通了网络光纤、配备了一个以上网络直播教室,所有班级均配备了班班通设备。二是促进了城乡学校优质教育均衡。新田县“互联网+联校+教研”联盟体系不仅覆盖了全县所有的中小学校,也覆盖了所有的教师和学科,每所学校和教师既可以享受其它学校和教师的优质教育教学资源,也可以将自己的优质资源与其他学校和教师进行分享,实现了真正意义上的“共享优质资源”。三是促进了城乡学校学科教师结构“均衡”。学科教师不合理,特别是农村小规模学校音体美等教师严重配备不足,开课不齐、开课不足问题十分普遍。新田县“互联网+联校+教研”联盟体系的建立,通过网络直播互动课堂,再加上教师的“走教”,有效地解决这一问题,有利于学生的全面发展。四是促进了城乡学校教学管理均衡。“互联网+联校+教研”联盟体系通过网络直播课堂和网络教研等活动的实施,“倒逼”各学校之间特别是乡镇中心小学和农村教学点之间在教学管理和教研培训等方面实现同步管理,使“优质学校帮扶薄弱学校”真正落到实处。

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